Tres hitos y tres desafíos

MISIÓN SOCIAL, CALIDAD Y EFICIENCIA (Por Daniel Martínez) / Tres hitos han marcado el desarrollo sostenido de la educación superior argentina: la autonomía lograda a partir de la reforma de 1918, la gratuidad decretada en 1949, durante la primera presidencia de Perón, y la expansión territorial que, con la creación de más de treinta universidades nacionales entre 1989 y 2015, otorgó mayor accesibilidad. Sin embargo, el sistema universitario, en especial las casas de altos estudios asentadas en territorio bonaerense, tiene aún desafíos pendientes que implican un abordaje relacional de tres cuestiones fundamentales: misión social, calidad y eficiencia.

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Superar la tríada

EL ROL DE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS EN EL TERRITORIO PROVINCIAL (Por Daniel Galli) / Junto con la demostrada y esperablemente sostenida capacidad de las universidades públicas de enfrentar cierta endogamia cada vez que los tiempos se lo demandan, se halla la necesidad de que estas continúen trabajando en ampliar la tríada académica, de extensión y de investigación, de modo que se vea superada por una planificación de las actividades que incluya la gestión territorial: el diseño de una relación entre las capacidades instaladas de cada territorio, las nuevas capacidades productivas requeridas y la participación de estas instituciones imprescindibles para la transformación. Las universidades con sede en la provincia de Buenos Aires...

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Convicción y compromiso

LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN TIEMPOS DE PANDEMIA (Por Fernando Tauber) / La educación superior no es un bien selectivo, transable en el mercado: es un bien público y social, un derecho humano universal y una responsabilidad del Estado. Esa es la principal convicción de una Universidad pública que trabaja reafirmando su condición de herramienta para la transformación positiva de nuestra patria y el progreso generalizado de sus habitantes, fundamento de las decisiones soberanas y fábrica de oportunidades para el conjunto de la sociedad. En esta nota, un recorrido por las acciones y estrategias académicas, científicas y tecnológicas, tanto como por las bases en que se sustentan, de una institución que, lejos de declinar...

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La Universidad latinoamericana en la era digital

DESAFÍOS (Por Alejandro Villar) / En tanto América Latina se encuentra inmersa en el proceso de cambio estructural que implica el ingreso a la sociedad digital, sus universidades están llamadas a una transformación que impacta sobre todas sus dimensiones y tiene dos aspectos centrales: uno tecnológico y otro de índole cultural. Del interrogante por lo que significa una Universidad digital a su relación con los diversos actores en los propios territorios que se ven afectados por este proceso, una invitación a repensar nuestras universidades sosteniendo siempre lo mejor de sus prácticas, tradiciones y experiencias.

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Retos

Por Jorge Fabián Calzoni / EL SISTEMA UNIVERSITARIO LATINOAMERICANO DE CARA AL FUTURO / La pandemia de covid-19 puso en primer plano lo que es evidente hace largo tiempo: la inexorabilidad de una transición política ante la insoportable desigualdad de una región con 620 millones de habitantes pobres y 67,4 millones en extrema pobreza. Frente a esta realidad, que se profundizará como consecuencia de la dramática situación actual, y partiendo de una caracterización que permita comprender el escenario social, político y económico contemporáneo, es que el sistema de educación superior debe construir sus metas y trazar un camino viable para alcanzarlas. Aquí, cinco...

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El vértice articulador

Por Jerónimo E. Ainchil / ACERCA DE LA UNIVERSIDAD DEL SIGLO XXI / Las hay grandes y pequeñas, nuevas y centenarias, pero todas trabajan en el contexto de una tradición que se remonta a sus orígenes y habla de inclusión, calidad y fuerte imbricación con el país y su región. Cada crisis, como la desatada hoy por la pandemia, las ha puesto en un plano institucional de suma relevancia y ha evidenciado que las universidades son una de las mejores y más valiosas aliadas del Estado nacional para enfrentarla. Desde la autonomía y el compromiso...

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Sin puertas y pintada de pueblo

Por Eduardo Rinesi / LA EDUCACIÓN SUPERIOR COMO DERECHO Y EL LEGADO DE LA REFORMA / Debió pasar mucho tiempo para que la pregunta por el gobierno de la Universidad como objeto de un derecho de los estudiantes pertenecientes a la pequeña élite que en 1918 asistía a ella pasara a ser la pregunta por la Universidad misma como objeto de eso que es hoy: un derecho humano universal. Pero ¿qué significa esto? ¿Meramente que cualquier ciudadano que quiera concurrir a esta institución debería poder hacerlo? Reflexiones sobre la educación superior como derecho colectivo de todo el pueblo, con la mirada puesta en las responsabilidades de la Universidad en sus misiones de...

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Operación Conurbano

Por Gabriela Diker / DEL TERRITORIO COMO MARCA DE IDENTIDAD AL ESTIGMA / El significante “universidadesdelconurbano” se ha cargado de sentidos que desbordan la pura descripción respecto de la ubicación y el ámbito de actuación de las trece universidades localizadas en distintos partidos del Gran Buenos Aires y englobadas bajo esa denominación. Asociado a la inclusión educativa y social de miles de jóvenes y a la posibilidad de desarrollo de una región invisibilizada por décadas, también se convirtió en portador de significaciones basadas en prejuicios, construidos fundamentalmente por los medios de comunicación, que se sobreimprimieron a una identificación política común colmada asimismo de connotaciones negativas. Notas para..

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Bayer, la vida de izquierda

LEGADOS (Por Diego Tatián) / Lo que anima la intensa vida de izquierda de Osvaldo Bayer –esa que rompe con su naturalizado “estar de acuerdo”, con su banal consentimiento de los hechos–, lo que esencialmente atesora el tesoro que nos ha legado, es el interrogante fundamental por la crueldad humana. En esa clave pueden ser leídos, en efecto, sus libros. En esta nota, Diego Tatián analiza su tarea historiográfica, presidida por la autoexigencia intelectual de no permitir que lo derrotado se pierda en el tiempo de lo que ha vencido, como una arqueología del impulso de libertad que se alza impidiendo que los sistemas de dominación se perpetúen, y, ante todo, como una amorosa enseñanza para aprender...

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